Relatório de saída de campo de Area de Estudo da Comunidade - Museu etnográfico de Évora
Dia 11 de novembro de 2008 a turma do primeiro ano do curso profissional, teve o prazer de, acompanhados pelos docentes : Professor Luis de Jesus e Professora Fátima Pombinho, visitar as várias peças de artesanato que lá estavam expostas: peças de barro, tapetes de Arraiolos, etc.
(...) Viram um mini-filme acerca das várias maneiras de fazer artesanato, esculturas de madeira, cestos de palha, mantas de Reguengos, entre muitas outras coisas..
Foi um saída de campo bastante gratificante para todos os alunos do curso.
sexta-feira, 28 de novembro de 2008
Finalmente...O Que é a Etnografia?
A Etnografia é por excelência o método utilizado pela antopologia na coleta de dados. Baseia-se no contato inter-subjetivo entre o antropólogo e seu objeto, seja ele uma tribo ídigina ou qualquer outro grupo social sob qual o recorte analítico seja feito.
O que é uma comunidade?
Uma comunidade é um conjunto de pessoas com interesses mútuos que vivem no mesmo local e se organizam dentro dum conjunto de normas. Os estudantes que vivem no mesmo dormitório formam uma comunidade, assim como as pessoas que vivem na mesma aldeia cidade ou no mesmo bairro
O que são memórias?
Memórias é algo que nos remete ao passado. A habilidade requer pelo menos três capacidades básicas:
1- processar informações através de um sistema de atenção;
2- um sistema capaz de armazenar esta informação;
3- um sistema capaz de envocar apropriadamente esta informação;
Neste sentido a memória é uma aquisição, formação, conservação e evocação de informações. A aquisição é também chamada de aprendizagem: só se grava aquilo que foi aprendido. A evocação é também chamada de recordação, lembrança e recuperação . só lembramos aquilo que gravamos - aquilo que foi aprendido.
1- processar informações através de um sistema de atenção;
2- um sistema capaz de armazenar esta informação;
3- um sistema capaz de envocar apropriadamente esta informação;
Neste sentido a memória é uma aquisição, formação, conservação e evocação de informações. A aquisição é também chamada de aprendizagem: só se grava aquilo que foi aprendido. A evocação é também chamada de recordação, lembrança e recuperação . só lembramos aquilo que gravamos - aquilo que foi aprendido.
O que é a tradição?
Tradição mais precisamente é uma transmição oral de lendas ou narrativas ou de valores espirituais de geração a geração. Uma crença de um povo, algo que é seguido conservadoramente e com respeito através das gerações, uma recordação, memória ou costume.
Conhecimento ou prática proveniente da tradição transmição oral ou de hábitos inveterados.
A tradição em sua presença na sociedade baseiam-se em dois pressupostos antropológicos:
a) As pessoas são mortais;
b) A necessidade de haver um nexo de conhecimento entre as gerações.
Tem-se por tradição no sentido âmplo tudo aquilo que uma geração herda das suas precendentese lega as segintes.
Os aspectos específicos da tradiºãio devem ser vistos em contextos próprios:Tradição cultural, tradição religiosa, tradição familiar e outras de perservar conceitos, experiencias práticas entre gerações.
Conhecimento ou prática proveniente da tradição transmição oral ou de hábitos inveterados.
A tradição em sua presença na sociedade baseiam-se em dois pressupostos antropológicos:
a) As pessoas são mortais;
b) A necessidade de haver um nexo de conhecimento entre as gerações.
Tem-se por tradição no sentido âmplo tudo aquilo que uma geração herda das suas precendentese lega as segintes.
Os aspectos específicos da tradiºãio devem ser vistos em contextos próprios:Tradição cultural, tradição religiosa, tradição familiar e outras de perservar conceitos, experiencias práticas entre gerações.
terça-feira, 21 de outubro de 2008
Informação
Informação dada por: Professora Fátima Pombinho da disciplina de Área de Expressões
Informação dada a : Alunos do curso profissional de animação socio-cultural da Escola Secundária de Severim de Faria.
No passado dia 16 de Outubro de 2008, cerca das 15h, a professora da Área de Expressões dirigiu-se à aula de Estudo da Comunidade para fornecer a informação de que brevemente se realizaria 1 visita de Estudo ao museu de artesanato, em Évora.
Esta professora acrescentou também que para a dita actividade íriam ser juntados os 2 respectivos professores, com finalidade de se desenvolverem aptidoes relaccionadas com as duas disciplinas.
Évora - os demolidos "paços do conselho), actual banco de portugal
Antiga Praça de Giraldo
Vista Geral da Cidade de Évora
Informação dada a : Alunos do curso profissional de animação socio-cultural da Escola Secundária de Severim de Faria.
No passado dia 16 de Outubro de 2008, cerca das 15h, a professora da Área de Expressões dirigiu-se à aula de Estudo da Comunidade para fornecer a informação de que brevemente se realizaria 1 visita de Estudo ao museu de artesanato, em Évora.
Esta professora acrescentou também que para a dita actividade íriam ser juntados os 2 respectivos professores, com finalidade de se desenvolverem aptidoes relaccionadas com as duas disciplinas.
-Seguem-se várias fotografias sobre "Évora Antiga", sendo estas as principais do trabalho realizado sobre "Armacord, a evolução da praça do Giraldo à actualidade", pedidas por o Professor Luís de Jesus e pela Professora Fátima Pombinho.
Évora - os demolidos "paços do conselho), actual banco de portugal Antiga Praça de GiraldoVista Geral da Cidade de Évora
HAIKU - momento
Observa os vastos terrenos cobertos de orvalho, em Fevereiro
Como que a reter esta pureza, fosses o primeiro.
Lembra-te, para ser grande sê inteiro
Catarina Roques
Área de Integração
Como que a reter esta pureza, fosses o primeiro.
Lembra-te, para ser grande sê inteiro
Catarina Roques
Área de Integração
terça-feira, 14 de outubro de 2008
Guião de Trabalho
1. Escolha de tema: Évora Antiga, evolução da Praça do Geraldo;
2. Selecção das fontes: Pesquisa na internet, recolha de informação através de bibliotecas, entrevistas ;
3. Calendarização do trabalho: Entrevistas com data aleatória
4. Pesquisa: Internet (winkipedia, site da cidade de Évora) livros (biblitecas )
4.1. Bibliográfica e documental: decumentos antigos sobre o tema
4.3. Entrevistas: Entrevistas a idosos do Solar Nossa Senhora de Fátima em Évora
-Sequidamente seguem-se as respectivas perguntas do questionário:
Data:
Nome da instituiçao onde permanece o entrevistado:
Dados Gerais
Nome Completo:
Sexo:
Data de nascimento:
Local de Nascimento:
Estado Civil:
Nº de filhos:
O que levou a frequentar um lar de idosos:
Inquérito
Há quanto tempo vive na cidade de Évora?
Desde quando se lembra da famosa Praça do Geraldo?
No seu tempo de jovem, como se lembra da praça do Geraldo?
O que custumava fazer nesta Praça?
Quando a frequentava, onde se dirigia? Com que finalidade? Com quem?
Como eram os namoros no seu tempo?
A praça do Geraldo era um local escolhido para encontro com respectivos amigos e/ namorado(os)?
Como Compara a praça do Geraldo relativamente ao passado e ao presente?
Mantém boas ou más recordações deste local? Se possível apresente um momento que tenha ainda muito presente.
Ainda faz intenções de voltar a passear pela zona da Praça do Geraldo?
4.4. Recurso às tecnologias de informação e comunicação como fontes
5. Tratamento das fontes:
5.1. Fichas de leitura
5.2. Comentários das fontes
6. Tratamento e organização da informação
7. Redacção do trabalho final
8. Apresentação à turma: Mostrar a entervista à turma, utilizar filme sobre Giraldo Geraldes ( cuja célebre praça é em homenagem a este ), fornecer aos alunos a pesquisa e favorecer informações sobre o tema do trabalho.
O trabalho poderá ser divulgado, mediante a escolha do professor e do aluno, através de um ou mais de um dos seguintes formatos:
Texto escrito em formato de revista (mas previamente discutido na aula);
Exposição, com a participação dos alunos do grupo para esclarecimento aos visitantes, e elaboração de um roteiro da exposição através de um folheto, em meio audiovisual ou em suporte informático;
Documentário, a ser exibido na escola ou em outro local;
Reportagem fotográfica que conduza a uma exposição;
Debate, com apresentação de pequenas comunicações por parte dos alunos, a realizar na escola
2. Selecção das fontes: Pesquisa na internet, recolha de informação através de bibliotecas, entrevistas ;
3. Calendarização do trabalho: Entrevistas com data aleatória
4. Pesquisa: Internet (winkipedia, site da cidade de Évora) livros (biblitecas )
4.1. Bibliográfica e documental: decumentos antigos sobre o tema
4.3. Entrevistas: Entrevistas a idosos do Solar Nossa Senhora de Fátima em Évora
-Sequidamente seguem-se as respectivas perguntas do questionário:
Data:
Nome da instituiçao onde permanece o entrevistado:
Dados Gerais
Nome Completo:
Sexo:
Data de nascimento:
Local de Nascimento:
Estado Civil:
Nº de filhos:
O que levou a frequentar um lar de idosos:
Inquérito
Há quanto tempo vive na cidade de Évora?
Desde quando se lembra da famosa Praça do Geraldo?
No seu tempo de jovem, como se lembra da praça do Geraldo?
O que custumava fazer nesta Praça?
Quando a frequentava, onde se dirigia? Com que finalidade? Com quem?
Como eram os namoros no seu tempo?
A praça do Geraldo era um local escolhido para encontro com respectivos amigos e/ namorado(os)?
Como Compara a praça do Geraldo relativamente ao passado e ao presente?
Mantém boas ou más recordações deste local? Se possível apresente um momento que tenha ainda muito presente.
Ainda faz intenções de voltar a passear pela zona da Praça do Geraldo?
4.4. Recurso às tecnologias de informação e comunicação como fontes
5. Tratamento das fontes:
5.1. Fichas de leitura
5.2. Comentários das fontes
6. Tratamento e organização da informação
7. Redacção do trabalho final
8. Apresentação à turma: Mostrar a entervista à turma, utilizar filme sobre Giraldo Geraldes ( cuja célebre praça é em homenagem a este ), fornecer aos alunos a pesquisa e favorecer informações sobre o tema do trabalho.
O trabalho poderá ser divulgado, mediante a escolha do professor e do aluno, através de um ou mais de um dos seguintes formatos:
Texto escrito em formato de revista (mas previamente discutido na aula);
Exposição, com a participação dos alunos do grupo para esclarecimento aos visitantes, e elaboração de um roteiro da exposição através de um folheto, em meio audiovisual ou em suporte informático;
Documentário, a ser exibido na escola ou em outro local;
Reportagem fotográfica que conduza a uma exposição;
Debate, com apresentação de pequenas comunicações por parte dos alunos, a realizar na escola
Fernando Pessoa - " o Ultimo Sortilégio"
O ÚLTIMO SORTILÉGIO
"Já repeti o antigo encantamento,
E a grande Deusa aos olhos se negou.
Já repeti, nas pausas do amplo vento,
As orações cuja alma é um ser fecundo.
Nada me o abismo deu ou o céu mostrou.
Só o vento volta onde estou toda e só,
E tudo dorme no confuso mundo.
"Outrora meu condão fadava, as sarças
E a minha evocação do solo erguia
Presenças concentradas das que esparsas
Dormem nas formas naturais das coisas.
Outrora a minha voz acontecia.
Fadas e elfos, se eu chamasse, via.
E as folhas da floresta eram lustrosas.
"Minha varinha, com que da vontade
Falava às existências essenciais,
Já não conhece a minha realidade.
Já, se o círculo traço, não há nada.
Murmura o vento alheio extintos ais,
E ao luar que sobe além dos matagais
Não sou mais do que os bosques ou a estrada.
"Já me falece o Dom com que me amavam.
Já me não torno a forma e o fim da vida
A quantos que, buscando-os, me buscavam.
Já, praia, o mar dos braços não me inunda.
Nem já me vejo ao sol saudado erguida,
Ou, em êxtase mágico perdida,
Ao luar, à boca da caverna funda.
"Já as sacras potências infernais,
Que dormentes sem deuses nem destino,
À substância das coisas são iguais,
Não ouvem minha voz ou os nomes seus.
A música partiu-se do meu hino.
Já meu furor astral não é divino
Nem meu corpo pensado é já um deus.
"E as longínquas deidades do atro poço,
Que tantas vezes, pálida, evoquei
Com a raiva de amar em alvoroço,
Inevocadas hoje ante mim estão.
Como, sem que as amasse, eu as chamei,
Agora, que não amo, as tenho, e sei
Que meu vendido ser consumirão.
"Tu, porém, Sol, cujo ouro me foi presa,
Tu, Lua, cuja prata converti,
Se já não podeis dar-me essa beleza
Que tantas vezes tive por querer,
Ao menos meu ser findo dividi -
Meu ser essencial se perca em si,
Só o meu corpo sem mim fique alma e ser !
"Converta-me a minha última magia
Numa estátua de mim em corpo vivo !
Morra quem sou, mas quem me fiz e havia,
Anônima presença que se beija,
Carne do meu abstrato amor cativo,
Seja a morte de mim em que revivo :
E tal qual fui, não sendo nada, eu seja !"
"Já repeti o antigo encantamento,
E a grande Deusa aos olhos se negou.
Já repeti, nas pausas do amplo vento,
As orações cuja alma é um ser fecundo.
Nada me o abismo deu ou o céu mostrou.
Só o vento volta onde estou toda e só,
E tudo dorme no confuso mundo.
"Outrora meu condão fadava, as sarças
E a minha evocação do solo erguia
Presenças concentradas das que esparsas
Dormem nas formas naturais das coisas.
Outrora a minha voz acontecia.
Fadas e elfos, se eu chamasse, via.
E as folhas da floresta eram lustrosas.
"Minha varinha, com que da vontade
Falava às existências essenciais,
Já não conhece a minha realidade.
Já, se o círculo traço, não há nada.
Murmura o vento alheio extintos ais,
E ao luar que sobe além dos matagais
Não sou mais do que os bosques ou a estrada.
"Já me falece o Dom com que me amavam.
Já me não torno a forma e o fim da vida
A quantos que, buscando-os, me buscavam.
Já, praia, o mar dos braços não me inunda.
Nem já me vejo ao sol saudado erguida,
Ou, em êxtase mágico perdida,
Ao luar, à boca da caverna funda.
"Já as sacras potências infernais,
Que dormentes sem deuses nem destino,
À substância das coisas são iguais,
Não ouvem minha voz ou os nomes seus.
A música partiu-se do meu hino.
Já meu furor astral não é divino
Nem meu corpo pensado é já um deus.
"E as longínquas deidades do atro poço,
Que tantas vezes, pálida, evoquei
Com a raiva de amar em alvoroço,
Inevocadas hoje ante mim estão.
Como, sem que as amasse, eu as chamei,
Agora, que não amo, as tenho, e sei
Que meu vendido ser consumirão.
"Tu, porém, Sol, cujo ouro me foi presa,
Tu, Lua, cuja prata converti,
Se já não podeis dar-me essa beleza
Que tantas vezes tive por querer,
Ao menos meu ser findo dividi -
Meu ser essencial se perca em si,
Só o meu corpo sem mim fique alma e ser !
"Converta-me a minha última magia
Numa estátua de mim em corpo vivo !
Morra quem sou, mas quem me fiz e havia,
Anônima presença que se beija,
Carne do meu abstrato amor cativo,
Seja a morte de mim em que revivo :
E tal qual fui, não sendo nada, eu seja !"
quinta-feira, 9 de outubro de 2008
Objectvos do Blog
A criaçao deste blog tem como objectivos:
- Fornecer uma demonstração escrita do trabalho efectuado na sala de aula na disciplina de Área de Estudo da Comunidade;
- Ajudar no estudo e organização dos diferentes trabalhos elaborados;
- apreender competências em trabalhos na web;
- Possibilitar cada aluno dar a opinião e respectivas críticas sobre tudo o realiza na disciplina de Área de Estudo da Comunidade;
- Fornecer uma demonstração escrita do trabalho efectuado na sala de aula na disciplina de Área de Estudo da Comunidade;
- Ajudar no estudo e organização dos diferentes trabalhos elaborados;
- apreender competências em trabalhos na web;
- Possibilitar cada aluno dar a opinião e respectivas críticas sobre tudo o realiza na disciplina de Área de Estudo da Comunidade;
quinta-feira, 2 de outubro de 2008
Saída de Campo - Bibliteca Municipal de Évora
Nome da Actividade: Saída de Campo à biblioteca Municipal de ÉvoraResponsável: Doutor Luís de Jesus
Participantes: Alunos do primeiro ano do curso de ASC
Data: 30-09-2008
Objectivos: adquirir o cartão de leitura da Biblioteca para a futura requisição de livros, visita da biblioteca.
No passado dia 30 de Setembro do ano 2008, a turma do Primeiro ano do Curso de Animação Socio-Cultural da Escola Secundária de Severim de Faria partiu por volta das 14.30 para a esperada visita à Biblioteca Municipal da cidade de Évora.
A partida teve inicio na Escola dos alunos, que estes por sua vez encontraram-se para preencher os papeis de inscrição junto do campo de futebol, dessa mesma escola secundaria.Logo de seguida ao preenchimento dos reformulários esta turma deu inicio à viagem de encontro à biblioteca que permanece junto ao Templo de Diana. É tambem indispensável referir que os jovens manteram sempre um alegre espírito, durante a "calorosa" viagem.
Chegados reletivamente perto da Praça do Giraldo os alunos tiveram de aguardar pelo Doutor Luis Jesus (presente professor da disciplina de Área de Estudo da Comunidade) e 2 dos alunos da turma que tinha ído recolher informações à biblioteca, para melhor funcionamento da Visita de Estudo.
Foi então que estes jovens puderam dar inicio à esperada visita.
Lá chegados, observaram atentamente tamanhos e interessantes livros e seguidamente foram ordenadamente, de encontro à respectiva senhora que estava encarregue de lhes fornecer os cartões de leitura.
Terminada esta actividade saíram da biblioteca (e, como o povo portugues afirma): "foram às suas vidas".
Cumpridos os objectivos, é permitido afirmar que esta visita foi bastante benéfica e gratificante para estes alunos, futuros animadores sócio-culturais.
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